“到达不了就实现不了，实现不了就影响不了。”

“作为一名优秀的媒体人，一定要站在时代的前沿。”

“青春领跑未来。”

“在每一次践行中去积累。”

  11月12日下午，山西广播电视台经济与科技节目中心主任、高级编辑吉仙红为新闻传播学院的师生们带来了一场题为“培养‘互联网＋’时代的全媒体新闻人才”的讲座。讲座从什么是全媒体、媒体融合发展的现状以及“互联网＋”时代的全媒体新闻人才这三个方面进行了阐述，并结合自己多年的工作经验和分析研究成果与同学们进行分享。这是我院本学期“新卓越讲坛”系列讲座的第五场，由我院院长温建梅主持召开。

一、什么是全媒体

  讲座一开始吉仙红主任引用习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时的重要讲话以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》向我们说明媒体融合不等同于全媒体。

  媒体融合是发展过程，是手段。

  全媒体是发展结果，是目的。

  紧接着深入解释了全媒体，即全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体。

  全程媒体，即全时空媒体。它是能够覆盖人与信息交流全程的载体。任何时间节点，任何空间所在都可以进行人类传播，真正做到最大化地释放人类社会最为重要的四个资源，即人、物、财、信息的互动潜力，从而可能最大化创造出由此而带来的各种价值。

  全息媒体，即全现实媒体。它是能够表达人所有感官的，使人有完整感受的载体。人类将不仅实现真实现实连接，更能实现虚拟现实连接，使得人与虚拟世界完全对接，而且在智慧的万物互联时代，现实世界与虚拟世界的界限也可能基本消除，人的体验将可以被完全触发。

  全员媒体，即全连接媒体。它可以实现所有人的连接，所有物的连接，所有资金的连接，所有信息（数据）的连接，同时还可以实现所有环节、所有过程、所有时空节点的连接。接着从人类社会出发具体阐释了全员媒体：

  1.所有资源都可以数字化，并被作为数据进行传输与传播。

  2.所有传播都是网路化的，从而每个要素之间都可以是连接的，并且是最短途、最高效的交互和交换。

  3.所有行为都可以是智慧化的，基于人脑智慧与人工智能，进行最合理、最有效决策与行动，实现社会进步。所有连接点都贡献信息，所有连接点都分享信息，所有连接点都从万物互联中获得红利。

  全效媒体，即实现各种场景效果的媒体，指媒体功效的全面化。万物互联时代下，不论是人或物都可能成为一个释放信息并分享信息的中介，也就是媒体。大数据、人工智能将赋能这种全媒体传播，可以完成信息在任意时间、空间条件下，通过任意媒介到达需要到达的任意节点，在任意场景都可以实现效果。

  具体解释了全媒体之后，吉仙红主任简单介绍了全媒体生态系统，并用一句话概括了全媒体——全媒体不仅是传播传统意义的新闻、娱乐等信息的业务功能型载体，而是要传播数据、通过连接提供服务等的融合服务型平台。

二、国内媒体融合发展现状

  吉仙红主任从湖南娱乐频道MCN、江苏广播融合发展以及山西广播电视台融媒案例分析了现如今国内媒体融合的发展现状。
 

  Tips：MCN（Multi-Channel Network）是一种多频道网络的产品形态，是一种新的网红经济运作模式，通俗点说就是网红孵化。
 

  湖南娱乐投入巨资招聘了400多生于1993年-1995年的年轻人组成团队运营MCN机构，并始终坚守两个不变：一是媒体本位；二是内容本色。
 

  1.基本搭建以短为主，长短结合的内容生产体系。
  2.基本形成以新为主，新旧融合的媒体发展模式。
  3.基本实现以小为主，大小结合的经济增长方式。
 

  江苏广播电视台通过发现（新）流量后靠近流量，通过梳理流量找出创新点创造流量，最后实现流量提现。
 

  山西广播电视台对郑强教授的采访，《投资山西》成片尚未播出，就先裁剪出短视频在抖音和快手发布，利用郑强教授自身的影响力进行预告宣传，每一条预告视频都收获了上千万的播放量，点赞数也不下百万。山西公共频道为二青会制作的宣传片《青春，领跑未来》在微信平台发布后收获了10万＋阅读量，扩大了二青会影响力。通过抖音或快手发布社会热点新闻，抢时效，获得短视频平台的优先推送，例如山西公共频道抖音推送的《为机智的司机和敏捷的消防救援人员点赞》，播放量1153.2万，点赞量为68.2万。

  三、“互联网＋”时代的全媒体新闻人才
 

  吉仙红主任指出，目前传统媒体正处于媒体融合和经营转型关键期，亟需加快“全媒布局”、“全网经营”、“全员转型”，才能建立新型媒体和新型经营模式。吉主任提到了2020年2月25日国家人力资源社会保障局与市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了全媒体运营师等16个新职业，以此指出全媒体转型的关键在于队伍的转变。
 

  在谈到新型主流媒体需要什么样的人才时，吉仙红引用了中宣部副部长，中央广播电视总台台长、总编辑慎海雄的话：中央广播电视总台未来需要这四类人才。一批名记者、名编辑、名主持人、名制片人；一批懂语言知文化、会讲中国故事的国际传播人才；一批精通互联网制作、传播、运营、技术的全媒体人才；一批有责任有担当、懂经营善管理的复合型人才。
 

  如何成为全媒体人才？吉主任通过构建全媒体人才素质模型向我们指明了方向。

  1.强化核心素质能力，即用户思维、全媒体思维、服务思维、创新思维。吉主任向我们说到“思维的调整带来行为的改变”。只有拥有全媒体思维才能够从心底成为全媒体人才。这也是我们这一代年轻人的优势，我们是和互联网一起成长起来的！

  2.培养专业能力。全媒体时代的到来，使得分工逐渐明显。吉主任从全媒体记者、全媒体运营师以及全媒体业务经理三个岗位出发，分别讲述了各岗位的能力需求。最值得新闻传播学院学生关注的便是如何成为全媒体记者。全媒体记者应该具备分析式思维，多角度多方面进行内容生产与创作，更重要的是全媒体制作能力，懂得使用全媒体平台进行内容生产与传播，扩大内容的影响力。

  3.补上通用能力。吉主任指明光学会专业能力是远远不够的，通用素质能力也是必不可少的能力。互联网的发展使得许多事物更新迭代加快，具有较强的学习能力才能适应全媒体时代；全媒体复杂的特点和极强的交互性使得我们需要极佳的沟通能力，无论是和同事还是受众；全媒体时代时刻离不开合作，团队合作是决定内容质量的重要因素；无论是传统媒体时代还是全媒体时代，社会责任感都是内容生产者必不可少的重要素质，它鞭策我们的同时也约束着我们。

  讲座最后，吉仙红主任送给我们一句话：青春，领跑未来。只有在每一次践行中去积累，我们才会更好更优秀。吉主任还邀请新闻传播学院的学生去山西广播电视台经济与科技节目中心实习。

  主讲嘉宾简介：

  吉仙红，山西广播电视台经济与科技节目中心主任、高级编辑，山西省委宣传部表彰的“四个一批”人才，中国新闻奖获得者，入选山西“三晋英才”支持计划，先后荣获中国新闻奖、中国广播影视大奖、星光奖、中国电视金鹰奖等五十多个奖项；荣获山西省百佳新闻工作者、学科带头人、“四个一批”人才、“三晋英才”等荣誉称号；2019年获第二届全国青年运动会特别贡献奖；获省“担当作为方面表现突出的干部”。

  作品《景海鹏：志者远翔》获第十九届中国新闻奖三等奖、《申纪兰：我当代表50年》获第十六届山西新闻奖一等奖、《中国戏曲公开课·北大行——如歌的行板》获中国广播影视大奖、广播电视节目奖（第25届文艺“星光奖”）、电视戏曲节目大奖等。

文    字：姚洪梁

图    片：姚洪梁

排    版：李越

统    筹：邵琦皎

指导老师：苏  聪